RLCS, Revista Latina de Comunicacion Social
Revista Latina

Digital Object Identifier System - Identificador de Objetos Digitales 10.4185/RLCS-2017-1175 | ISSN 1138-5820 | RLCS, 72-2017 | Version in English language | Explicacin audiovisual del autor |

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M López-Ornelas, C Osuna Lever, K María Díaz López (2017): “Las revistas académicas de comunicación de acceso abierto en México. Retos y vicisitudes”. Revista Latina de Comunicación Social, 72, pp. 475 a 499.
http://www.revistalatinacs.org/072paper/1175/25es.html
DOI: 10.4185/RLCS-2017-1175

Las revistas académicas de comunicación
de acceso abierto
en México. Retos y vicisitudes

Academic journals of open access communication in Mexico. Challenges and vicissitudes

Maricela López-Ornelas [CV] [ oORCID] [g GS] Universidad Autónoma de Baja California-México ornelas@uabc.edu.mx

Cecilia Osuna Lever [CV] [o ORCID] [ gGS] Sistema CETYS Universidad- México cecilia.osuna@cetys.mx

Karla María Díaz López [CV] [oORCID] [g GS] Sistema CETYS Universidad- México karla.diaz@cetys.mx

Abstracts
[ES] Introducción. La investigación expone el caso de las revistas académicas de comunicación de acceso abierto en México, sus antecedentes, estado actual, retos y vicisitudes. Asimismo, considera el número de licenciaturas y posgrados de comunicación en el país, con la idea de reflexionar y relacionar la información con el total de revistas existentes. Metodología: De corte descriptivo, el trabajo se sustenta en la revisión de las publicaciones académicas de acceso abierto que abordan temas de comunicación. Identifica las características que les otorga el adjetivo “académicas”, examina su visibilidad a través de la indexación a las bases de datos, formatos de acceso, utilización del Open Journal Systems (ojs), inclusión del digital object identifier (doi), uso de programas antiplagio, adhesión al Committee on Publication Ethics (Cope), empleo de las licencias Creative Commons y registro de citas en Google Académico, diversidad en los formatos de acceso, entre otros. Resultados y discusión: Se especifica, en dos tablas, el estado actual de las publicaciones de comunicación de acceso abierto en México; se reconoce que las publicaciones existentes son insuficientes, que, paralelamente, coexisten con su versión impresa, y que la versión electrónica está rezagada por los avances tecnológicos y los procesos internacionales de normalización, lo que las deja fuera del interés de algunos connacionales para publicar en ellas. Se reconoce, también, la existencia de revistas avaladas por instituciones educativas, que no tienen precisamente el interés de ser indizadas a las bases de datos nacionales e internacionales, ya que su rol endogámico/institucional les permite, apropiadamente, ser una plataforma de aprendizaje para la formación de académicos que experimentan, por primera vez, el arte de publicar.
[EN] Introduction. The research exposes the case of academic journals of open access communication in Mexico, their background, current status, challenges and vicissitudes. It also distinguishes the number of undergraduate and graduate degrees in communication in the country with the idea of ​​reflecting and relating the information to the total of existing journals. Methodology: Descriptive, the work is based on the review of open access academic publications that deal with communication issues. It identifies the characteristics of the adjective "academic", examines their visibility through indexing to databases, access formats, use of the Open Journal Systems (ojs), inclusion of the digital object identifier (doi), use of antiplagiarism programs, adherence to the Committee on Publication Ethics (Cope), use of Creative Commons licenses, and registration of citing in Google Scholar, various access formats, among others. Results and discussion: In two tables, the current status of open access communication journals in Mexico recognizes that existing publications are insufficient; that, in parallel, they coexist with their printed version, and that the electronic version is lagging behind technological advances and international standardization processes that leaves them out of the interest of some of the national authors to publish in them. It also recognizes the existence of journals endorsed by educational institutions, which do not have precisely the interest of being indexed to national and international databases, since their inbred/institutional role allows them to be appropriately a learning platform for the training of academics who for the first time experience the art of publishing

Keywords
[ES] revistas académicas/científicas; revistas de comunicación; revistas electrónicas; retos y vicisitudes.
[EN] academic/scientific journals; communication journals; electronic journals; challenges and vicissitudes.

Contents
[ES] 1. Introducción. 1.1. El acceso abierto a la comunicación científica en México. 2. Antecedentes. 2.1. ¿Quién evalúa las revistas académicas de comunicación en México? 2.1.1. Algunos retos de las revistas de comunicación en México. 2.1.2 ¿Dónde están posicionadas las revistas de comunicación en México? 2.1.2.1 ¿Cuántas escuelas de comunicación hay en México? 2.1.2.2 ¿Cuántos posgrados en comunicación hay en México? 3. Diseño de la investigación. 3.1. Objetivos. 3.2. Metodología. 3.2.1 Muestra y procedimiento 4. Resultados y conclusiones. 5. Notas. 6. Referencias.
[EN]  1. Introduction. 1.1. Open access to scientific communication in Mexico. 2. Background. 2.1. Who evaluates academic journals in Mexico? 2.1.1. Some challenges of communication journals in Mexico. 2.1.2. Where is the communication journals positioned in Mexico? 2.1.2.1. How many communication schools are there in Mexico? 2.1.2.2. How many communication postgraduate degrees are there in Mexico? 3. Research design. 3.1. Goals. 3.2. Methodology. 3.2.1 Sample and procedure 4. Results and conclusions. 5. Notes. 6. References.

Traduccción de Viridiana Liera Arce

[ Investigación ] [ financiada ]

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1. Introducción
1.1. El acceso abierto a la comunicación científica en México

Independiente del área de estudio, con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación se ha vuelto complejo percibir a la comunicación científica sin internet y acceso abierto, ya que este binomio —inherente a la publicación científica— facilita el conocimiento al expandir su diseminación para estar al alcance de la sociedad científica internacional. En este sentido, “el acceso abierto se percibe como el nuevo modelo de comunicación científica” (Ferreras-Fernández y Merlo-Vega, 2015, p. 96).

Esta realidad no resulta indiferente para México. Prueba de ello es que el Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación 2014-2018, en su numeral 1.7.2, enuncia que más de cien revistas mexicanas electrónicas especializadas en ciencia y tecnología se encuentran disponibles en acceso abierto para todo el público, gracias a las políticas implementadas por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt),[1] como parte de los cambios concretados en 2014 en la Ley de Ciencia y Tecnología, los cuales subrayan la democratización del acceso a la información científica, tecnológica y de innovación (Conacyt, 2014a).

Estos cambios también se reflejaron en los indicadores para evaluar y clasificar a las revistas científicas al interior del Conacyt, que hasta antes de 2016 comprendían tres tipos: revistas de difusión y divulgación, revistas de investigación científica y revistas de investigación tecnológica. Todas conservaban un mismo valor, independientemente del área a la que pertenecían: 1) física, matemática y ciencias de la Tierra; 2) biología y química; 3) medicina y ciencias de la salud; 4) humanidades y ciencias de la conducta; 5) ciencias sociales; 6) biotecnología y ciencias agropecuarias, y 7) ingenierías y multidisciplinarias.

Si bien la clasificación por área sigue vigente en la página web del Conacyt, a mediados de 2016, las publicaciones fueron evaluadas internamente, reclasificándose en dos categorías: 1) las indizadas en el Journal Citation Report (jcr) del Web of Science (WoS) y las concentradas en SCImago Journal and Country Rank (sjr) de Scopus, y  2) las que no lo estaban. En el caso de las publicaciones incorporadas en WoS y Scopus, se subclasificaron en el cuartil asignado por estos índices —Q1, Q2, Q3 y Q4—, mientras que aquellas que no figuraban en dichos índices, fueron ordenadas por el puntaje ponderado obtenido de la evaluación interna, concentrándose en un conjunto de cien revistas divididas en cuatro grupos con igual número de títulos cada uno: revistas de competencia internacional (rci), revistas de competencia nacional (rcn), revistas en consolidación (rec) y revistas en desarrollo (red).

La figura 1 muestra la nueva clasificación implementada en 2016 por el sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología (crmcyt), anteriormente denominado Índice de Revistas Mexicanas de Divulgación Científica y Tecnológica.

f1

Figura 1. Escala de ocho pasos para calificar revistas mexicanas (Conacyt, 2016c).

Este cambio fue de gran relevancia para la comunicación académica en México, ya que reconfiguró los indicadores proporcionando valor a aquellas revistas que estaban incorporadas en bases de datos como Latindex. [2] Redalyc,[3] Scielo México,[4] Directory of Open Access Journals (doaj) y Google Académico.

Con esta nueva metodología para “evaluar la ciencia en México”, los editores de revistas en consolidación (rec) y revistas en desarrollo (red) ingresaban por primera vez a la crmcyt del Conacyt, en tanto que las publicaciones mejor clasificadas, además de mantener su estatus, precisan establecer estrategias para elevar su puntuación, pues, de lo contrario, podrían retroceder de nivel o salir del sistema (Conacyt, 2016a).

2. Antecedentes de las revistas académicas de comunicación en México

Antes de desarrollar este apartado, es necesario reconocer y referenciar el trabajo realizado por los investigadores José Antonio Meyer Rodríguez y María Belén Fernández Fuentes (2012), quienes realizaron un exhaustivo recorrido cronológico de las revistas del área de comunicación en México, el cual se esboza en el tabla 1.

Tabla 1. Primeras revistas del área de comunicación en México (adaptación del trabajo de Meyer-Rodríguez y Fernández-Fuentes, 2012)

Título de la publicación

Organismo editor

Año de inicio

Situación
(Revisión: diciembre 2016)

Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales [5]

Universidad Nacional Autónoma de México

1955

Vigente, vol. 62, núm. 229 (2017)
http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmspys

Cuadernos de Comunicación [6]

Fundación Eulalio Ferrer

1975

Descontinuado

Comunicación y Cultura en América Latina

Universidad Autónoma Metropolitana

1978

Accesible únicamente en versión electrónica hasta el fascículo núm. 14, julio 1985
http://bidi.xoc.uam.mx/fasciculos_revista.php?id_revista=13

Cuadernos del Ticom (Taller de Investigación en Comunicación)

Universidad Autónoma Metropolitana

1980

El último registro identificado corresponde al Cuadernos del Ticom. nueva época, 50, en 2005

Tecnología y Comunicación Educativas

Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa

1985

El último registro identificado en la página web es el tyce núm. 47-48 /2008-2009

Estudios sobre las Culturas Contemporáneas

Universidad de Colima

1986

Vigente, época iii, vol. xxii, núm. 44, invierno, 2016
http://www.culturascontemporaneas.com/

Comunicación y Sociedad

Universidad de Guadalajara

1987

Vigente, núm. 28 (2017)
http://www.revistascientificas.udg.mx/index.php/comsoc

Revista Mexicana de Comunicación

Editada por la Fundación Manuel Buendía. Inicia una nueva época en 2015, a partir del número 137, bajo la edición de la Universidad Autónoma Metropolitana

1988

Vigente, edición 139,
julio-diciembre de 2016
http://mexicanadecomunicacion.com.mx/rmc/

Convergencia, Revista de Ciencias Sociales

Universidad Autónoma del Estado de México

1993

Vigente, núm. 73, enero-abril 2017
http://convergencia.uaemex.mx/

Razón y Palabra

Inicia auspiciada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey [7]

1996

Vigente, vol. 20, núm. 2 -93 (2016)
http://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp

Sala de Prensa

Gerardo Albarrán

1998

Vigente, núm. 130, febrero 2011, año xii, vol. 6
http://www.saladeprensa.org/

Revista Iberoamericana de Derecho de la Información

Universidad Iberoamericana y Fundación Manuel Buendía

1998

Descontinuada

Espacio Público

Universidad Autónoma del Estado de México

1998

Vigente, 2016, 19 (46), en versión electrónica mediante RedAlyc
http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676&numero=46966

Tópicos de la Comunicación

Universidad de Sonora

2000

Periodicidad interrumpida. Su última versión electrónica es de 2013 http://www.psicom.uson.mx/topicos/index.html

Zócalo

Carlos Padilla Ríos (director y fundador, iniciativa privada)

2000

Vigente, 13 de enero de 2017
http://www.revistazocalo.com.mx/

Etcétera

Editora Periodística y Análisis de Contenidos, S.A. de C.V

2001

Vigente, enero 2017, núm. 194
http://www.etcetera.com.mx/

Revista Iberoamericana de Comunicación

Universidad Iberoamericana

2001

Periodicidad descontinuada. Su última versión electrónica es otoño de 2003
http://www.ibero.mx/departamentos/dpt_comunicacion/ric/default.html

Inicia como Hipermedios y posteriormente se queda como Global Media Journal

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

2002

Vigente, otoño 2016
https://journals.tdl.org/gmjei/index.php/GMJ_EI/issue/view/37

Ámbitos

Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Posterior a 2000

Descontinuada

Sintaxis

Universidad Anáhuac

Posterior a 2000

Periodicidad descontinuada
http://revistasintaxis.blogspot.mx/
Se publicaron tres números

 “Durante poco más de tres décadas han surgido y desaparecido en el país —México— publicaciones impresas y electrónicas que han permitido conocer el trabajo de algunas de las comunidades académicas de comunicación más activas y organizadas (Distrito Federal, Guadalajara y Monterrey)”. (Meyer-Rodríguez y Fernández-Fuentes, 2012, p. 26)

La contribución al trabajo de Meyer-Rodríguez y Fernández-Fuentes (2012) se puede identificar en la cuarta columna del tabla 1, donde se especifica la situación actual de las publicaciones mencionadas en su investigación; posteriormente, en la identificación del tipo de revistas —pública o privada—, según las instituciones de educación superior (ies) a la que pertenecen (véase tabla 3).

También resulta de gran relevancia para este apartado, el artículo Revistas de comunicación en México, realizado por el Dr. Raúl Fuentes Navarro en el 2007, quien identifica a tres revistas académicas cómo las más importantes en el campo de la comunicación en México: Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, Comunicación y Sociedad y Versión, estudios de comunicación y política (Fuentes Navarro, 2007).

“Estas tres revistas comparten una característica: son editadas por universidades públicas, directamente asociadas a proyectos de producción académica bien definidos y sustentados por equipos de investigadores, maduros y en formación, adscritos a dependencias de esas universidades…Universidad de Colima, Universidad de Guadalajara y Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco” (Fuentes, 2007, p. 107).

Las cuáles también fueron objeto de estudio en la tesis de maestría en comunicación, Destellos de la Comunicación. La diseminación de conocimiento a través de las publicaciones académicas, defendida por Karla Margarita Ramírez y Ramírez en el 2003, en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) en Guadalajara, México (Ramírez y Ramírez, 2003).

A reserva de abordar el tema más adelante, de las tres publicaciones mencionadas por Fuentes (2007), como las más importantes, —Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, Comunicación y Sociedad y Versión, estudios de comunicación y política — únicamente la revista Comunicación y Sociedad —publicada por el Departamento de Estudios de la Comunicación Social de la División de Estudios de la Cultura de la Universidad de Guadalajara, está reconocida por en el 2016, por Conacyt. Mientras que la revista Estudios sobre las Culturas Contemporáneas estuvo indexada al Conacyt en sus inicios (Ramírez y Ramírez, 2003).

Otro trabajo relevante en materia de revisas académicas electrónicas en comunicación en México, es la tesis de la Mtra. Hernández Lugay (2004), Comunicación académica en Internet: hacia la apropiación de revistas de comunicación electrónicas por los investigadores de la comunicación en México, quien expone que “el futuro y aceptación de las revistas electrónicas de comunicación en Internet, depende en gran medida del proyecto mismo de cada publicación que debe centrarse en la garantía de calidad del contenido…” “…y que el campo es de posibilidades más que de consolidaciones” (Hernández, 2005, p. 146  y 149).

2.1. ¿Quién evalúa las revistas académicas de comunicación en México?

Para dar respuesta a esta interrogante, es necesario expresar que el máximo organismo en México que evalúa y legitima la productividad científica en el país es el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), fundado en 1970.

Como antecedente, cabe precisar que la primera convocatoria presentada por este organismo para evaluar y certificar la calidad de las revistas científicas mexicanas —independientemente de su área de estudio— se realizó 23 años después de haberse instituido, es decir, es hasta 1993 cuando se convoca por primera vez a los editores de revistas científicas impresas mexicanas —consideradas de calidad internacional— a someterse a una evaluación para ingresar al Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica del Conacyt. Si bien en el país ya existían revistas electrónicas, no eran consideradas proyectos de calidad por el Conacyt, pues para este organismo, la ciencia sólo se concebía de forma tradicional, es decir, en papel (López-Ornelas 2006).

Afortunadamente, en los últimos años, el Conacyt ha trabajado en la adecuación, innovación y sistematización de criterios en materia de evaluación de revistas académicas con base en las directrices internacionales, por lo que ha implementado diversas estrategias a favor de la ciencia en México. A continuación se desglosan las más relevantes en materia de revistas científicas:

  • En 2007 se incorpora, por primera vez, una metodología que reconoce a las revistas académicas electrónicas del país, convocatoria donde es certificada una única publicación: la Revista Electrónica de Investigación Educativa (Redie).[8]
  • En 2009 se firma un convenio de colaboración a la par con ocho instituciones nacionales [9] para constituir formalmente el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (conricyt) y, de esta manera, ampliar y agilizar el acceso a la información científica en las ies y centros de investigación en México. Como resultado de las estrategias de comunicación y difusión de este organismo, se realiza un evento anual de gran relevancia para la comunidad académica nacional: el foro “Entre Pares”[10] (conricyt, 2016, s/p), difundido principalmente para los editores de revistas científicas mexicanas.

  • En 2012 se creó el Índice de Revistas Mexicanas de Divulgación Científica y Tecnológica (irmdcyt), atendiendo algunas demandas y sugerencias de los propios divulgadores para reconocer el trabajo del trabajo de divulgación escrita.

  • En 2013 se elabora el Proyecto e-Revistas, el cual dispone que las nuevas publicaciones que ingresen a su índice a partir de la convocatoria 2014-2015, deben hacerlo sólo como revistas electrónicas, independientemente de si —al mismo tiempo— cuentan con su versión impresa; de igual forma, solicita que las revistas vigentes en su índice alcancen su proceso de transición a revistas electrónicas mediante el sistema de ojs antes de diciembre de 2015 (Conacyt-unam, 2013).

  • En 2014 solicita a SCImago Reseach Group la evaluación del estado de las revistas científicas editadas en México. La investigación se generó en dos años, cuyos resultados se presentaron a la comunidad académica y a más de 320 editores de revistas científicas mexicanas en el foro “Entre Pares”, de 2014 y 2015.

  • En agosto de 2016, la metodología propuesta por el Conacyt sufre una de las más importantes actualizaciones. En esta metamorfosis científica, reconoce a las revistas incorporadas en bases de datos como Latindex, Redalyc, SciELo México, Directory of Open Access Journals (doaj) y Google Académico, dividiendo su clasificación en ocho niveles y dos categorías: las indizadas en Web of Science (WoS) y Scopus, y las que no lo están; este último grupo se subdivide en cuatro: revistas de competencia internacional (rci), revistas de competencia nacional (rcn), revistas en consolidación (rec) y revistas en desarrollo (red) (véase figura 1). Otro acierto de gran relevancia para la comunidad científica mexicana —dentro del mismo periodo— fue el establecer que exclusivamente las revistas de acceso abierto a texto completo continuarían avaladas por el Conacyt, dejando fuera a las revistas con suscripción que tuvieran periodos de embargo (Conacyt, 2016c).

Esta nueva metodología de evaluación propuesta por el Conacyt se concibe de gran importancia para la comunicación científica en México, ya que deja de manifiesto la importancia del acceso abierto; además, reconoce a las revistas que están en ascenso, identificándolas en dos de los cuatro grupos mencionados en el párrafo anterior: rec y red. De esta forma, al acogerlas dentro del sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología (crmcyt), el Conacyt promueve posibilidades para que los connacionales también las identifiquen como revistas de calidad y publiquen en ellas.

“[…] Conacyt no está interesado en competir con el Science Citation Index, sino en promover que el grupo de las mejores revistas mexicanas de investigación científica y tecnológica logre mayor visibilidad nacional e internacional y que en un futuro cercano sean incorporadas a los mejores índices internacionales” (Bonilla y Pérez, 1999, p. 102).

En general, estos cambios fortalecen las políticas del Conacyt, que si bien han sido estrictas, [11] además de fuertemente criticadas en materia de revistas científicas (Magaña Rueda, 2014), actualmente, sin llegar a ser laxas, distinguen el valor agregado que proporcionan las bases de datos como Latindex, RedAlyc, Scielo México, Directory of Open Access Journals y Google Académico, que de igual forma estipulan controles de calidad para indizar a las publicaciones científicas. Por ejemplo, desde 2002, el catálogo de Latindex incorpora únicamente a las revistas científicas que cumplen con criterios específicos de calidad editorial, distinguiendo 36 criterios para las revistas electrónicas [12] y 33 para las revistas impresas. [13] En la misma línea, en 2016, el doaj eliminó aproximadamente 3.300 revistas de su directorio. Este proceso implicó una planeación de casi dos años el  doaj, cuyo objetivo fue elevar el valor y calidad de las publicaciones de acceso abierto mediante el cumplimiento de criterios de internacionales (doaj, 2016).

2.1.1. Algunos retos de las revistas de comunicación en México

Las revistas académicas del área de comunicación en México se enfrentan a la vorágine de los avances tecnológicos con proyectos incipientes que precipitadamente están siendo superados por los avances tecnológicos. Si bien existen algunas revistas editadas sólo en versión electrónica, su experiencia tampoco está logrando mantenerse a la vanguardia de la tecnología editorial, al desestimar la implementación del sistema del Open Journal Systems (ojs) y el digital object identifier (doi). Este último es considerado el isbn digital del siglo xxi (Martín, 2013), ya que es un identificador único y permanente del contenido digital que no cambia con el paso del tiempo; incluso si la trayectoria o dirección electrónica del documento migra, su identificador numérico se mantiene intacto en todo tipo de documentos electrónicos, como pueden ser los artículos, libros, videos, imágenes, textos, audio, archivos electrónicos, etcétera (Álvarez-Ávila, 2009; Davidson & Douglas, 1998; López-Guzmán & Estrada, 2005; Martín, 2013). Si bien se ha considerado una cuestión meramente técnica, en la actualidad se distingue como un factor de calidad editorial en las revistas científicas (Rodríguez-Yunta, 2013).

Otros retos que en general enfrentan las publicaciones académicas de comunicación en México, son los estrechamente relacionados con los procesos de arbitraje, periodicidad, visibilidad, integración a las bases de datos, formatos de acceso, uso de programas antiplagio, adhesión al Committee on Publication Ethics (Cope),[14] incorporación de las licencias Creative Commons, registro de citas y estadísticas de usuarios mediante Google Académico y Analítico, entre otros, que, en ocasiones, impiden que las revistas de comunicación en México sean visibles para comunidades internacionales, e incluso nacionales.

2.1.2. ¿Dónde están posicionadas las revistas de comunicación en México?

El área “V. Ciencias Sociales” del sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología (crmcyt) del Conacyt,[15] en diciembre de 2016 fueron registradas 68 publicaciones de calidad, entre las que se distinguen tres revistas con temas de comunicación: la revista Comunicación y Sociedad —publicada por el Departamento de Estudios de la Comunicación Social de la División de Estudios de la Cultura de la Universidad de Guadalajara [16]—, la revista confines de Relaciones Internacionales y Ciencia Política —editada por el Departamento de Relaciones Internacionales y Ciencia Política de la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey [17]— y la Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales —publicada por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México [18]—.

Esta realidad expone una situación de contraste y escepticismo. Contraste porque, históricamente, “la primera licenciatura en ciencias de la comunicación en México y en América Latina, se fundó en 1960 por la Universidad Iberoamericana y la demanda por esta carrera en cinco décadas no ha dejado de crecer” (Fuentes-Navarro, 2010, p. 215). Y si bien “el proceso de constitución del campo de la investigación académica de la comunicación en México despuntó a mediados de los años setenta” (Fuentes-Navarro 2010, p. 104), las cifras indican que han transcurrido más de cuatro décadas de fortalecimiento de la investigación en comunicación en México. No obstante, el máximo órgano legitimador de la ciencia en el país —Conacyt— certifica sólo tres publicaciones científicas del área de comunicación en México. Escepticismo porque, recientemente, la propuesta metodológica de la crmcyt, reconocida como inclusiva, abrió las puertas a su sistema de clasificación a todas las revistas que cumplieran con un mínimo de dos años de antigüedad ininterrumpida y preservaran los indicadores que las hacen “científicas”.

La metodología establecida recientemente por el Conacyt, evalúa a las revistas académicas en seis dimensiones, cada una de las cuales cuenta con un número de variables y criterios que, a su vez, aportan una puntuación que posiciona a la revista en un máximo de 100 puntos, tal como se muestra en el tabla 2.

Tabla 2. Esquema evaluación del sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología (Conacyt, 2016c)

Dimensiones

Número de criterios

Puntaje
máximo

Ponderación

  • Política y gestión editorial

8

27

15%

  • Calidad del contenido

3

20

25%

  • Nivel de citación

3

12

25%

  • Cumplimiento de la frecuencia de publicación

3

8

10%

  • Accesibilidad

4

13

10%

  • Visibilidad internacional

5

20

15%

Totales

26

100

100%

Algunos de los principales beneficios del sistema crmcyt (Conacyt, 2016c, pp. 4 y 5) se muestran a continuación:

  • Persigue la mejora de todas la revisas científicas editadas en México, ofreciendo una serie de apoyos para mejorar el desarrollo de las revistas y, a su vez, asegurar la calidad para la incorporación al propio sistema.

  • Evalúa la versión electrónica de las publicaciones, alentando su visibilidad e impacto internacional.

  • Evalúa por igual a todas las publicaciones científicas mexicanas.

  • Incluye automáticamente a las revistas con indización internacional.

  • Considera variables cualitativas que espera que, independiente del evaluador, los resultados sean coherentes al nivel de las propias revistas.

  • Existe un proceso de acercamiento con el editor para indicarle cuáles son las mejoras que puede implementar en su publicación a mediano y largo plazo, lo que le permite medir los avances.

  • Abre a la comunidad académica en general las características editoriales de cada publicación evaluada, con el objetivo de brindar información para la toma de decisiones.

Lo anterior expone enfáticamente las diversas posibilidades que el Conacyt está generando para la proyección de sus revistas científicas mexicanas, de forma tal que resulta inevitable preguntarse qué pasa con las revistas del área de comunicación en México, existiendo tanta demanda por la carrera de comunicación en el país.

“Según datos publicados por Felafacs (2009), hay más de un millar de programas de ‘Comunicación’ operando en el país —México—, la mayoría de ellos en cientos de instituciones de carácter marcadamente mercantil” (Fuentes-Navarro, 2011, p. 215).

2.1.2.1. ¿Cuántas escuelas de comunicación hay en México?

De acuerdo con la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (Felafacs), México cuenta con 67 ies donde se imparte alguna licenciatura en comunicación. Cabe mencionar que México, en relación con los países asociados a este organismo, es el país que cuenta con el mayor número de ies donde se imparte la carrera de comunicación (véase tabla 3).

Tabla 3. Relación de países de América Latina y el Caribe y asociados a la Felafacs (Felafacs, 2016).

f2

 

Es importante señalar que las 67 ies de México corresponden a 48 ies propiamente, más sus respectivos campus universitarios ubicados en otras ciudades o estados. En este sentido, se tiene que de las 48 ies donde se imparte la carrera de comunicación en México 17 son públicas y 31 privadas (véase tabla 4); estas últimas suponen —hipotéticamente— mayores posibilidades económicas para salvaguardar los costos de edición, implementación e infraestructura tecnológica, y el recurso humano que se requiere para editar y sostener una revista científica. Para puntualizar este dato, se hace mención que en la tabla 4, se encuentran únicamente las instituciones de educación superior mexicanas, registradas por la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social (http://felafacs.org/secciones/mexico/), lo que no exime, que existan otras IES en el país, que impartan la carrera de comunicación, pero que no estén registradas antes Felafacs, o como es el caso de la Universidad Veracruzana, que está admitida, pero no se incluyó en la tabla 4, ya que su página no cuenta con información al respecto (http://felafacs.org/universidad-veracruzana-2/).

Tabla 4. Relación de instituciones de educación superior en México donde se imparte alguna licenciatura en comunicación

Nombre de la institución

Tipo

  • Benemérita Universidad Autónoma de Puebla                         

Pública

  • Centro de Estudios Universitarios de Monterrey                     

Privada

  • Escuela de Periodismo Carlos Septién García                          

Privada

  • Instituto Campechano                                                                

Privada

  • Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

(iteso)

Privada

  • Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (itesm) Campus Cuernavaca, Monterrey, Querétaro y Estado de México

Privada

  • Universidad Nacional Autónoma México                     

Pública

  • Universidad Anáhuac Cancún, Mayab, México Norte y Xalapa

Privada

  • Universidad Autónoma de Baja California, Campus Tijuana, Mexicali y Ensenada      

Pública

  • Universidad Autónoma de Chihuahua                                      

Pública

  • Universidad Autónoma de Coahuila,  Campus Saltillo y Unidad Torreón

Pública

  • Universidad Autónoma de Guerrero                   

Pública

  • Universidad Autónoma de Nuevo León                                    

Pública

  • Universidad Autónoma de Querétaro                                       

Pública

  • Universidad Autónoma de San Luis Potosí                              

Pública

  • Universidad Autónoma de Sinaloa                                           

Pública

  • Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Tampico y Victoria

Pública

  • Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo                         

Pública

  • Universidad Autónoma del Estado de México                         

Pública

  • Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco                 

Pública

  • Universidad Cristóbal Colón                                                     

Privada

  • Universidad de Celaya                                                              

Privada

  • Universidad de Colima                                                              

Pública

  • Universidad de Guadalajara                                                      

Pública

  • Universidad de La Salle Bajío, A.C.                                         

Privada

  • Universidad de las Américas                                                    

Privada

  • Universidad de Monterrey

Privada

  • Universidad de Occidente, Unidad Culiacán y Unidad Los Mochis

Privada

  • Universidad de Sonora

Pública

  • Universidad del Altiplano

Privada

  • Universidad del Centro de México

Privada

  • Universidad del Claustro de Sor Juana

Privada

  • Universidad del Noreste

Privada

  • Universidad del Tepeyac

Privada

  • Universidad del Valle de Atemajac

Privada

  • Universidad del Valle de México, Campus Hermosillo, Campus Lomas Verdes, Campus Querétaro, Campus San Rafael, Campus Tlalpan

Privada

  • Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, León, Puebla, Torreón

Privada

  • Universidad Intercontinental

Privada

  • Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Privada

  • Universidad Justo Sierra

Privada

  • Universidad Kino, A.C.

Privada

  • Universidad La Salle Laguna

Privada

  • Universidad La Salle, A.C.

Privada

  • Universidad Lasallista Benavente, S.C.

Privada

  • Universidad Latina de América

Privada

  • Universidad Loyola del Pacífico

Privada

  • Universidad México Americana del Norte

Privada

  • Universidad Panamericana, Campus Ciudad de México

Privada

 

2.1.2.2. ¿Cuántos posgrados de comunicación hay en México?

El Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) [19] del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología en México, clasifica a los posgrados en cuatro niveles:

  1. Competencia internacional: poseen colaboraciones en ámbitos internacionales a través de convenios con movilidad estudiantil y docente, además de la codirección de tesis y proyectos de investigación conjuntos.

  2. Consolidados: adquieren reconocimiento nacional por la pertinencia e impacto en la formación de recursos humanos de alto nivel, en la productividad académica y en la colaboración con otros sectores de la sociedad.

  3. En desarrollo: establecen una prospección académica positiva sustentada en su plan de mejora y en las metas factibles de alcanzar en el mediano plazo.

  4. De reciente creación: satisfacen los criterios y estándares básicos establecidos en el pnpc (Conacyt, 2014b, s/p).

Adicional a esta clasificación, los posgrados en México se dividen por el tipo orientación que ofrecen, ya sea investigativa o profesional.

Paradójicamente al número de instituciones en donde se imparten las licenciaturas de comunicación, en México existen 17 posgrados en el área de comunicación reconocidos por el Conacyt, los cuales están clasificados de la siguiente forma:

  • 15 maestrías: cuatro son dereciente creación, siete se encuentran en desarrollo, dos en consolidación y dos en consolidación internacional —máxima clasificación a la que aspiran los posgrados en México—. En estas mismas maestrías, 11 se imparten en instituciones públicas y cuatro en instituciones privadas. Siete cuentan con orientación investigativa y ocho con orientación profesional. Los 15 programas se ofrecen en modalidad escolarizada.

  • Dos doctorados, ambos de reciente creación, impartidos en instituciones privadas, con orientación investigativa y modalidad escolarizada.

    “El PNPC reconoce la capacidad de formación de los programas de posgrado; la metodología para la evaluación y el seguimiento es de carácter cualitativo y cuantitativo y valora el cumplimiento de estándares de pertinencia y calidad” (Conacyt, 2014b, s/p).

En este sentido, el estudiante de tiempo completo que cursa un posgrado presencial acreditado por pnpc, también es reconocido, pues se beneficia con una beca económica o una beca mixta según las modalidades del propio posgrado; incluso se otorgan becas posdoctorales a los egresados de programas de doctorado registrados en el PNPC.

En el tabla 5 se enlistan los 17 posgrados en el área de comunicación en México, así como la institución que los ofrece, su entidad y el nivel en el que se encuentra clasificado por el PNPC.

Tabla 5. Relación de posgrados mexicanos del área de ciencias sociales, incluidos en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad del Conacyt, 2017

Programa de posgrado

Institución editora

Entidad

Tipo

Orien-tación

Nivel

Maestría en comunicación estratégica

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Puebla

Pública

Profesional

En desarrollo

Maestría en gestión de innovación de las tecnologías de información y comunicación

Infotec Centro de Investigación e Innovación en las Tecnologías de Información y Comunicación

Ciudad de México

Pública

Profesional

En desarrollo

Maestría en derecho de las tecnologías de información y comunicación

Infotec Centro de Investigación e Innovación en las Tecnologías de Información y Comunicación

Ciudad de México

Pública

Profesional

En desarrollo

Maestría en derecho de las tecnologías de información y comunicación

Infotec Centro de Investigación e Innovación en las Tecnologías de Información y Comunicación

Ciudad de México

Pública

Profesional

Reciente creación

Maestría en comunicación

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Nuevo León

Privado

Profesional

Consolidado

Maestría en comunicación con especialidad en difusión de la ciencia y la cultura

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente

Jalisco

Privado

Investigativa

Competencia internacional

Doctorado en investigación de la comunicación

Universidad Anáhuac

Ciudad de México

Privado

Investigativa

Reciente creación

Maestría en comunicación estratégica y relaciones públicas

Universidad Autónoma de Guerrero

Guerrero

Pública

Profesional

Reciente creación

Maestría en comunicación y cultura digital

Universidad Autónoma de Querétaro

Querétaro

Pública

Investigativa

Reciente creación

Maestría en comunicación con énfasis en comunicación social, corporativa, diseño digital y medios masivos

Universidad Autónoma de Tamaulipas

Tamaulipas

Pública

Profesional

En desarrollo

Maestría en comunicación política

Universidad Autónoma de Metropolitana

Ciudad de México

Pública

Investigativa

En desarrollo

Maestría en comunicación

Universidad de Guadalajara

Jalisco

Pública

Investigativa

Competencia internacional

Maestría en comunicación y cambio social

Universidad Iberoamericana

Puebla

Privado

Investigativa

Reciente creación

Doctorado en comunicación

Universidad Iberoamericana

Ciudad de México

Privado

Investigativa

Reciente creación

Maestría en comunicación

Universidad Iberoamericana

Ciudad de México

Privado

Profesional

En desarrollo

Maestría en comunicación

Universidad Nacional Autónoma de México

Ciudad de México

Pública

Investigativa

Consolidado

Maestría en estudios de la cultura y la comunicación

Universidad Veracruzana

Veracruz

Pública

Invest-gativa

En desarrollo

“La proporción de más de 75 mil estudiantes de licenciatura y menos de mil de posgrado en comunicación en las universidades mexicanas, ha generado la fórmula diagnóstica de un campo académico hipertrofiado en sus estructuras de pregrado y subdesarrollado en sus instancias de investigación y profesionalización avanzada” (Fuentes-Navarro, 2011, p. 215).

En síntesis, el marco analítico visualiza varios puntos elementales de esta investigación: existe una creciente demanda por las carreras de comunicación en México, insuficientes posgrados de comunicación reconocidos como posgrados de calidad, y tres revistas científicas acreditadas por el sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología del Conacyt.

3. Diseño de la investigació
3.1. Objetivos

El objetivo de esta investigación es realizar un estudio descriptivo que permita exponer el estado actual de las revistas académicas de acceso abierto del área de comunicación en México. Una vez logrado, se desglosa un segundo objetivo que persigue identificar los retos y vicisitudes de las publicaciones identificadas.

3.2. Metodología
3.2.1. Muestra y procedimiento

Para lograr los objetivos propuestos, el estudio consideró a todas las revistas mexicanas de acceso abierto que expresan en sus políticas editoriales temas y subtemas de comunicación. Para ello, se realizó una búsqueda documentaria en diciembre de 2016, efectuando una revisión exhaustiva en las bases de datos reconocidas por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología: Latindex, Redalyc, Scielo México, Directory of Open Access Journals (doaj) y Google Académico (Conacyt, 2016c, pp 7 y 11). Cabe mencionar que no se consideró de forma automática la información proporcionada por las publicaciones estudiadas, por lo que se comprobaron los datos identificados por cada publicación. Es decir, si la publicación notificaba estar indizada en determinada base de datos, esta información se corroboró puntualmente.

Es necesario explicar, que la validación de las bases de datos utilizadas para identificar a las revistas académicas de comunicación de acceso abierto en México, corresponde a que por primera vez, en la convocatoria de 2016 el sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología del Conacyt, otorgó puntos, favoreciendo a las publicaciones que estuvieran indexadas en dichas bases de datos (Conacyt, 2016c).

Bajo esta dinámica, se espera registrar sus características generales y definir sus retos y vicisitudes enfocados principalmente en los aspectos tecnológicos de tipo editorial que están enfrenando las publicaciones académicas electrónicas.

Para la selección de revistas, se establecieron criterios específicos de búsqueda, independientemente de los facilitados por cada base de datos, fueron: país, accesoabierto, área/disciplina/tema/subtema e institución/organismo editor. Cabe aclarar, que estos criterios se utilizaron únicamente para delimitar la búsqueda, permitiendo identificar a través de los mismos, el título de la publicación, su ISSN, organismo editor, tipo de institución y dase de datos donde está indizada la revista, como se muestra en la tabla 5.

El estudio de los recursos electrónicos en Internet, y más específicamente, de las revistas de comunicación, se plantea así, como una incipiente línea de investigación justificada en el ámbito de la comunicación académica necesaria para posibilitar articulaciones entre los tres subcampos que integran al de la comunicación (científico, profesional y educativo), sin perder de vista la identificación de una tipología de las revistas especializadas en lo referente los niveles de comunicación (diseminación, divulgación y difusión) (Hernández, 2006, p. 10).

4. Discusión y resultados

En el tabla 6 se examinan, en orden alfabético, 11 revistas de comunicación, identificando su issn (International Standard Serial Number), organismo editor, el tipo de institución a la que pertenecen y las bases de datos en las cuales están indizadas.

Tabla 6. Revistas mexicanas que abordaran temas o de subtemas de comunicación indizadas en bases de datos reconocidas por el Conacyt

Título de la publicación

issn

Organismo editor

Tipo de ies

Base de datos donde está indizada

1.     Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades

http://www.antropologia.uady.mx/revista/antropica/antropica.php

2448-5241

Universidad Autónoma de Yucatán

Pública

· Latindex

2.     Comunicación y Sociedad

http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/

0188-252X

Universidad de Guadalajara

Pública

· Conacyt

· Latindex

· Redalyc

· ScielO Méx.

 

3.     confines de Relaciones Internacionales y Ciencia Política

http://confines.mty.itesm.mx/

1870-3569

Tecnológico de Monterrey

Privada

· Conacyt

· Latindex

· SciELO Méx.

 

4.     Derecho a Comunicar

http://www.derechoacomunicar.amedi.org.mx/

 

2007-137X

Asociación Mexicana de Derecho a la Información, A. C.

Privada

· Latindex

 

5.     Espacios Públicos

http://www.politicas.uaemex.mx/espaciospublicos/

1665-8140

Universidad Autónoma del Estado de México

Pública

· Latindex

· Redalyc

· doaj

 

6.     Global Media Journal

https://journals.tdl.org/gmjei/index.php/GMJ_EI

 

2007-2031

Texas A&M International University e Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Privada

· Redalyc

· Latindex

 

7.     Razón y Palabra [20]

http://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp

1605-4806 

Universidad de Los Hemisferios (Quito, Ecuador)

Pública

· Latindex

 

8.     Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales

http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmspys

2448-492X

Universidad Nacional Autónoma de México

Pública

· Conacyt

· Latindex

· ScielO Méx

· doaj

 

9.     Revista Mexicana de Opinión Pública 21]

http://www.revistas.unam.mx/index.php/rmop

2448-4911

Universidad Nacional Autónoma de México

Pública

· Latindex

 

10.  Versión. Estudios de Comunicación y Política

http://version.xoc.uam.mx/

2007-5758

Universidad Autónoma Metropolitana

Pública

· Latindex

 

11.  virtualis
http://aplicaciones.ccm.itesm.mx/virtualis/index.php/virtualis/index

 

2007-2678

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Privada

· Latindex

· doaj

 

De las 11 revistas identificadas en la búsqueda —mediante la aplicación los indicadores descritos en el apartado de metodología—, se distinguen tres publicaciones que se encuentran indexadas mínimamente a cuatro bases de datos: Conacyt, Latindex, Redalyc y Scielo Méx. A continuación, se muestran, en las figuras 3, 4 y 5, la calificación de las tres revistas otorgada por el sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología del Conacyt.

Figura 2. Clasificación de la Revista Comunicación y Sociedad en el sistema del crmcyt del Conacyt, 2016

f3

Figura 3. Calificación de la revista CONfines de Relaciones Internacionales y Ciencia Política en el sistema del crmcyt del Conacyt, 2016.

f4

f5

Figura 4. Calificación de la Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales en el sistema del crmcyt del Conacyt, 2016.

Respecto a las ocho revistas restantes —Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, Derecho a Comunicar, Espacios Públicos, Global Media Journal, Razón y Palabra, Revista Mexicana de Opinión Pública, Versión. Estudios de Comunicación y Política, y virtualis—,  se encuentran indexadas al catálogo de Latindex, el cual incluye sólo a las publicaciones que cumplen las primeras ocho características básicas y al menos 17 de las restantes, completando un mínimo de 25 características obligatorias. Si una publicación incumple algunas de las características básicas, no ingresa al catálogo.

Tales características están divididas en cuatro bloques:

  • Características básicas, con ocho criterios obligatorios.

  • Características de presentación de la revista, con ocho criterios.

  • Características de gestión y política editorial, con nueve criterios.

  • Características de contenido, con 11 criterios.

Lo que significa que las ocho revistas registradas (véase tabla 5) contaban con las características mínimas, para participar en la convocatoria del 2016 del sistema del crmcyt del Conacyt, y ser reconocidas como revistas en consolidación (rec) o revistas en desarrollo (red) (véase figura 1). Máxime si el Conacyt comunicó por escrito que apoyaría a un grupo de hasta diez revistas, que habiéndose sometido a un proceso de autoevaluación con la metodología del sistema de crmcyt ubicado en el portal del editor [22] entre el 5 de septiembre y el 14 de diciembre de 2016, habrían alcanzado entre 20.1 y 24.9 (Conacyt, 2016a).

El tabla 7 retoma la misma relación de publicaciones de acceso abierto identificadas en las bases de datos reconocidas por el Conacyt, explorando si cuentan con los criterios de calidad concernientes a los avances tecnológicos de una publicación académica, es decir, si utilizan Open Journal Systems (ojs), digital object identifier (doi), programa antiplagio, adhesión al Committee on Publication Ethics (Cope), licencia Creative Commons y uso de redes sociales, y la conversión de sus artículos a eXtensible Markup Language (xlm), entendido como criterio distintivo para “la interoperabilidad con otras plataformas o repositorios de contenido al trabajar con metadatos semánticos xlm” (Hernández-Redero, 2016, p. 137), inherentes exclusivamente a la publicación electrónica.

Tabla 7. Revistas mexicanas que abordan temas o de subtemas de comunicación indizadas en bases de datos reconocidas por el Conacyt

Título de la publicación

ojs

doi

Programa antiplagio

Cope

cc

Formatos de acceso

rss

Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades

X

X

X

X

X

pdf

X

Comunicación y Sociedad

SI

X

SI

SI

X

pdf y html

Facebook,
Twitter,
LinkedIn, etcétera,
incluye
más de 199 opciones para compartir

confines de relaciones Internacionales y Ciencia Política

X

X

X

X

X

pdf

X

Derecho a Comunicar
(vínculo inhabilitado)

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

Espacios Públicos

X

X

X

X

X

El acceso a los artículos en pdf depende de Redalyc.

Twitter
Facebook
Google+

Global Media Journal

SI

X

X

X

X

html y pdf

X

Razón y Palabra

SI

X

X

X

4.0

html y pdf

X

Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales

SI

X

X

SI

4.0

html y pdf

Facebook

Revista Mexicana de Opinión Pública

SI

X

X

X

4.0

html y pdf

Twitter
Facebook
LinkedIn
Google+

Versión. Estudios de Comunicación y Política

X

X

X

X

X

pdf

Twitter
Facebook

virtualis

SI

X

X

SI

4.0

html y pdf

X

Los resultados de este análisis mostraron que de las 11 revistas, seis utilizan la plataforma ojs, y ninguna ha implementado el uso del doi ni xlm en sus artículos. Respecto a la utilización de programas de cómputo conocidos como antiplagio, sólo la revista Comunicación y Sociedad explicita en su sección “Política editorial” la utilización de Turnitin. Tres revistas manifiestan estar adheridas al Committee on Publication Ethics, cuatro emplean licencias de Creative Commons 4.0, todas ofrecen la posibilidad de consultar sus artículos mediante pdf, y sólo la revista Espacios Públicos depende de la base de datos Redalyc para mantener su formato en electrónico. Cinco publicaciones proveen la viabilidad de distribuir sus artículos mediante diversas redes sociales, destacando el uso de Twitter y Facebook. Mientras que la revista Comunicación y Sociedad provee al lector más de 199 opciones para compartir sus artículos.

“Desde fines de la década de los 80 y hasta hoy en día, pocos son los agentes del campo académico de la comunicación que ponen en duda que la revista Comunicación y Sociedad haya consolidado su posición como una de las principales revistas científicas de la comunicación en México y en Latinoamérica” (León- Duarte, 2007, s/p).

En general, la revista Comunicación y Sociedad es la publicación con mayor número de indicadores tecnológicos cumplidos. Respecto a los que le hacen falta —el doi, la aplicación de licencias Creative Commons y la diversidad de formatos de acceso como ePub y xlm—, es inminente hacer hincapié que el doi debe ser una prioridad para la revista, por las razones que ya se han explicado en el apartado introductorio de esta investigación, que sin ser repetitivas, confirman que las publicaciones científicas que cuentan con el doi, “generan un aumento en la visibilidad y su impacto, además de ser una garantía de «© copyright» o «cc Creative Commons» de un objeto digital” (Hernández-Redero, 2016, p. 137). Con respecto a la diversidad de formatos de acceso, habría que revisar algunas revistas en Iberoamérica que están siendo punta de lanza en el tema de la innovación tecnológica y la visibilidad de la publicación electrónica científica, como son Palabra Clave, editada por la Universidad de la Sabana, en Colombia, y la Revista Latina de Comunicación Social, apoyada por la Sociedad Latina de Comunicación Social, en España.

Retomando la realidad existente en México, se reconoce que existe otro tipo de publicaciones académicas de notoriedad, como son todas aquellas revistas editadas por las ies —particularmente públicas— que realizan grandes esfuerzos para generar vínculos, espacios, medios y canales académicos para sus estudiantes y profesores. Es decir, este tipo de publicaciones, acreditadas por las ies, no tienen precisamente el interés de ser indizadas a las bases de datos nacionales e internacionales, ya que su rol endogámico/institucional les permite ser una plataforma de aprendizaje para la formación de académicos e incluso estudiantes, que experimentan por primera vez el arte de publicar, tal es el caso de revistas como Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, Espacios Públicos, Versión. Estudios de Comunicación y Política, entre otras.

Si bien la tendencia de la publicación científica en México se sostiene en una política de acceso abierto, de apoyo para el desarrollo y consolidación de revistas académicas por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, en el caso específico del área de comunicación, son insuficientes en comparación con la demanda de la licenciatura de la misma área, e incluso insuficientes con la existencia de los escasos 15 posgrados en comunicación reconocidos ante el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt. Por tal motivo, los retos y vicisitudes de las revistas de comunicación en México van más allá de la normalización internacional, los aspectos tecnológicos y el posicionamiento de las revistas; es decir, los retos y vicisitudes se agrupan en la necesidad de la consolidación académica del campo de la comunicación. “De ahí que la fórmula diagnóstica que mejor describe el estado presente del campo de la investigación académica de la comunicación en México sea el de un ‘estancamiento concentrado’” (Fuentes-Navarro, 2011, p. 221), pues son pocas y las mismas ies donde se produce la investigación en comunicación y donde son editadas las revistas de comunicación en México.

A diferencia de los journals científicos «internacionales», que suelen ser editados por asociaciones transinstitucionales, nuestras revistas son proyectos institucionales, en buena medida justificados como medios de difusión de la producción académica «local» (Fuentes, 2007, p. 107-108).

 

5. Notas

[1] El Conacyt es un organismo público descentralizado del gobierno federal mexicano dedicado a promover y estimular el desarrollo de la ciencia y la tecnología en ese país. Tiene la responsabilidad oficial de elaborar las políticas de ciencia y tecnología nacionales (Universidad Veracruzana, 2017, s/p).

[2] Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal.

[3] Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.

[4] Scientific Electronic Library Online.

[5] La Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales no es una publicación exclusivamente de comunicación, ya que aborda temas afines a las ciencias sociales en general y sus disciplinas (sociología, ciencia política, relaciones internacionales, administración pública y ciencias de la comunicación). A su vez, la nutren los campos de especialización y de convergencia entre disciplinas, tales como: teoría política, teoría social, comunicación política, opinión pública, gestión y políticas públicas, sociedad y Estado, actores internacionales y procesos de globalización, entre otras.

[6] Cuadernos de Comunicación se consideró “[…] un vehículo de difusión de ensayos, proyectos y resultados de investigación sobre una amplia variedad de temas y desde todos los enfoques teórico-metodológicos adoptados en el campo. Su contribución es proporcionalmente mayor que la del crecimiento de la comunidad académica” (Fuentes Navarro, s/f, p. 47, en Galindo y López-Parra, 2012).

[7] Desde julio de 2013 se publica de manera independiente del Sistema Tecnológico de Monterrey, manteniendo la calidad y supervisión de su fundador y director, Octavio Islas. Actualmente, Razón y Palabra está avalada por la Universidad de Los Hemisferios de Quito, Ecuador, y sigue considerándose una publicación mexicana.

[8] Editada por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California ( http://redie.uabc.mx).

[9] La Secretaría de Educación Pública (SEP), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav), la Universidad de Guadalajara (UdeG) y la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI).

[10] http://entrepares.conricyt.mx/

[11] En la primera convocatoria del Conacyt, únicamente 27 revistas fueron consideradas de excelencia y aprobadas sin reserva, habiendo participado 127 publicaciones (Bazdresch, 1999).

[12] http://www.latindex.unam.mx/latindex/editElectronicas

[13] http://www.latindex.unam.mx/latindex/editImpresas

[14] El Committee on Publication Ethics es una organización no lucrativa que tiene como objetivo definir las mejores prácticas en la ética de la publicación académica y ayudar a editores, autores, y a todos los relacionados con la publicación, a tomar decisiones específicas según cada caso.

[15] http://www.revistascytconacyt.mx/revistas?area=5

[16] Institución pública.

[17] Institución privada.

[18] Institución pública.

[19]  Avalado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y con una experiencia adquirida desde 1991 en la evaluación del posgrado en México, el Programa Nacional de Posgrado de Calidad tiene la encomienda de ofrecer información a los estudiantes, a la comunidad académica y a la sociedad en general, sobre la calidad y pertinencia de los posgrados acreditados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

[20] presenta la particularidad de haberse editado en México y, recientemente, estar avalada por una institución de educación superior privada de Ecuador, Quito. Cabe aclarar que sigue avalada y respetada por la comunidad académica mexicana y por sus antecedentes, pues es la primera revista electrónica mexicana en Iberoamérica especializada en comunicación.

[21]El objetivo de la Revista Mexicana de Opinión Pública es propiciar la reflexión académica, de la que deben surgir respuestas para las situaciones concretas de la dinámica de la opinión pública en México, en Latinoamérica y el mundo. Las preguntas que abre la opinión pública deben ser discutidas en un ambiente que permita el análisis y la crítica fundamentada. Los temas que aborda se relacionan tanto con enfoques académicos como con temáticas prácticas; así, los autores que confluyen en esta revista, han analizado la opinión pública desde la sociología, la lingüística, la ciencia política, la comunicación y/o la estadística.

[22]http://portaldeleditor.conricyt.mx/autoevaluacion-revistas

 

6. Referencias bibliográficas

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CÓMO CITAR ESTE ARTÍCULO EN BIBLIOGRAFÍAS – HOW TO CITE THIS ARTICLE IN BIBLIOGRAPHIES / REFERENCES:

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DOI: 10.4185/RLCS-2017-1175

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… M López-Ornelas, C Osuna Lever, K María Díaz López (2017: 475 a 499)…
o
… M López-Ornelas et al, 2017 (475 a 499)…

Artículo recibido el 28 de febrero. Aceptado el 24 de abril.
Publicado el 29 de abril de 2017

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