Revista Latina

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Cecilia Osuna Lever

Centro de Enseñanza Técnica y Superior CETYS Universidad
Camino a Microondas Trinidad s/n Km. 1, Moderna Oeste,
22860 Ensenada, B. C., México
cecilia.osuna@cetys.mx

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel I). Doctora en Ciencias Educativas por el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California, México. Profesora-Investigadora de tiempo completo y Directora del Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades del Sistema CETYS Universidad.

Líneas de investigación: Ética en la formación universitaria, Abandono escolar, Pedagogía de la alteridad y Formación docente humanista. Publicaciones recientes: Romero-Sánchez, E. y Osuna-Lever, C. (2015). El abandono escolar como consecuencia de la exclusión social y educativa: una mirada desde España y México. En J. González-Geraldo (Coord).  Educación, Desarrollo y Cohesión Social  (pp. 243-250). España: Ediciones de la Universidad de Castilla la Mancha. Osuna-Lever, C., Díaz-López, K. M., & López Ornelas, M. (2016). Operacionalización e indicadores de la pedagogía de la alteridad. Revista Teoría de la Educación, 28(2), 186-200. Díaz-López, K. M. & Osuna-Lever, C. (2016). Las evaluaciones estandarizadas del aprendizaje y la mejora de la calidad educativa. Revista Temas de Educación22(1), 131-146.