EEES Y EL PROYECTO FINAL EN LOS GRADOS DE COMUNICACIÓN

COORDINADORA: Carmen Marta Lazo (coordinadora)

EDITORIAL: Fragua,  Madrid, 2010,  230  páginas

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES),  cuyas ventajas e inconvenientes aún están por demostrar, ha ocasionando uno de los debates más intensos entre los que han existido en Europa en los últimos tiempos. El debate sigue ahí de forma permanente aunque cada vez más circunscrito a los ámbitos más relacionados con su aplicación. Hasta cierto punto, en ese debate se ha carecido de  documentos o de  bibliografía que pudieran sustentar muchos de los argumentos, dar explicación a algunos interrogantes y responder a necesidades derivadas de su desarrollo.

El paradigma enseñanza-aprendizaje que se desprende de ese nuevo proyecto ha dado lugar a múltiples críticas y positivas y negativas pero, sobre todo, ha producido una

cierta confusión sobre su puesta en marcha en los alumnos,  en los profesores, etc., dudas razonables sobre cómo plasmar en la realidad su contenido de tal forma que la sociedad pueda beneficiarse de las ventajas que se anuncian.

Con  “El EES y el Proyecto Final en los Grados de Comunicación”, coordinado por Carmen Marta Lazo y publicado por la Editorial Fragua, dentro de la colección  Biblioteca de Ciencias de la Comunicación, se pretende  difundir y aclarar múltiples aspectos relacionados con este controvertido asunto y en relación especial con el indicado trabajo de fin de carrera.

Como señala Carmen Mara Lázaro en el prólogo  “Esta publicación pretende convertirse en un cuaderno de bitácora de los pasos que un alumno que se inicia en la realización de un Proyecto de Fin de Grado debe saber (cuál es el sentido de un trabajo así, qué fases hay que seguir, qué tipo de método será el más conveniente…), al tiempo que pretende servir de  ayuda al profesor para el diseño de la Guía Docente de la asignatura, para orientarle respecto  al tipo de estrategias de aprendizaje que pueden seguirse, adaptación a las tutorías, posibles formatos de trabajo, etc.”

En el trabajo participan los profesores e investigadores Nerea Vadillo Bengoa, Francisco Cabezuelo Lorenzo, Javier Sierra Sánchez,  Sheila Liberal Ormaechea, Carmela García Ortega, Manuel Viñas Limonchi, Carlos Fanjul Peyró, Ana Koc Meza, Alejandro Silva Faci y Alejandro Cortés Calahorra.
Los aspectos abordados en el libro son “El proyecto Final en los Grados de Comunicación dentro del EEES”; “Los objetivos del Proyecto: adquisición de competencias investigadoras y profesionales”;  “Etapas en la elaboración de un Proyecto de Fin de Grado”;  “Estrategias para la defensa del  Proyecto Final de Grado”; “Tipología de métodos de investigación  aplicados a un proyecto”; “Incidencia de las TIC en la metodología de la asignatura Proyecto como materia adaptada al marco didáctico del EEE”;  “Las  estrategias creativas como competencia en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas y su aplicación a los proyectos de investigación”;  “Evaluación de las competencias alcanzadas en la consecución de un Proyecto Final de Carrera”;  “Ejemplo de Proyecto de Investigación:  la crisis económica de España según las portadas de prensa de las Elecciones Generales de marzo de 2008” y “Ejemplo de Proyecto de innovación:  encuentros de Creación en el medio rural aragonés. Un caso práctico: Esquiart. Equinoccios de Creación”.

La comunidad educativa universitaria  y, de forma concreta, quienes tengan más relación directa con la aplicación y seguimiento del EEES y del proyecto final en los Grados de Comunicación, encuentran en este libro una considerable ayuda avalada por una serie de expertos, sensibles a la transcendencia de este asunto y a sus implicaciones en la sociedad.

Por Juan Jesús Pérez
Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de La Laguna