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| Noticias - 2010 |
| Proyecto Censurado 2010 echa a andar - Programa de Primavera Estimadas Universidades y Escuelas del Proyecto Censurado, A partir de este año, todos los colegios y las universidades participantes tendrán el mismo valor en la nominación y selección de las mejores 25 noticias censuradas para el anuario 2011, el cual será publicado en Septiembre de 2010. Las nominaciones de las historias para la primavera de 2010 y el calendario de selección es el siguiente: Se aceptan propuestas hasta el viernes 10 de abril. Snviar nominaciones tempranamente para tener prioridad de publicación. Candidaturas para la historia noticiosa censurada más importante del año deberán ser presentadas en el formato Validated Independent News (VIN) / Noticias validadas independientemente. Usted puede ver ejemplos en: http://www.mediafreedominternational.org/ y a continuación. Los centros universitarios deben presentar al menos cinco noticias VIN para poder participar en la votación. Las noticias publicadas en medios impresos o en línea (transcripciones de radio y TV son aceptadas) durante el período de trece meses entre marzo del 2009 y marzo de 2010 son elegibles. Todas las universidades participantes y los profesores universitarios y sus clases son elegibles para votar las historias VIN nominadas durante la semana del 12 al 16 de abril. Cada escuela presentará una lista jerarquizada de sus opciones para las 25 noticias censuradas más importantes del año. Todos los votos de los campus tendrán el mismo valor y se fusionaran para la selección final. Si su noticia es seleccionada para su inclusión en el Anuario Censurado 2011, se le invitará a escribir una sinopsis de 800 palabras para ser publicada el día 7 de mayo. Usted puede registrarse para poder publicar en el sitio MFI a través de nuestro webmaster Adam Armstrong (californiaadam@yahoo.com) o usted mismo puede editar el trabajo de sus estudiantes y enviárnoslo directamente para su publicación. Además, el equipo de redacción Censurado 2011, con la Fundación para la Libertad de Medios (Media Freedom Foundation) está aceptando propuestas de capítulos para el libro de este año. Contáctenos pronto si usted está interesado en proponer un capítulo. La Fundación para la Libertad de Medios y la Junta de Administración del Proyecto Censurado ha nombrado recientemente a un nuevo director para el Proyecto Censurado y la Media Freedom Foundation: Mickey Huff, co-editor de Censored 2010 y profesor de Historia en el colegio Valle Diablo (Diablo Valley). Bienvenido al nuevo Proyecto Censurado Internacional Incluyente. Peter Phillips Presidente, Fundación para la Libertad de Medios / Project Censurado Mickey Huff Director del Proyecto Censurado / Media Freedom Foundation * * * EJEMPLO DE VIN (Validated Independent News / Noticias validadas independientemente) Florida encarcela a niños negro de por vida Hay 73 niños, de 14 años y más jóvenes, que han sido encarcelados perpetuamente sin libertad condicional en Florida. El 84 por ciento de los presos en Florida son negros, y los jóvenes afro-americanos están sirviendo 10 veces más cadenas perpetuas que los jóvenes blancos. Hay nueve niños de 13 años y menores cumpliendo cadena perpetua por homicidio y no-homicidio En los años 90, el mito de los “súper depredadores” fue presentado como grupos de niños negros y latinos que eran “salvajes" y escandalosos y constituían la nueva generación de criminales. Lo que la gente no sabía era que al estereotipar a estos niños de grupos minoritarios como "súper predadores" crearon un estereotipo monstruoso que llevó a muchas detenciones injustas. Una de las principales personas que crearon la idea del "súper predador” fue John DiIulio, profesor en Princeton, quien declaró que estaba equivocado, pero aún así muchos grupos de adolescentes negros fueron atacados y arrestados por error. Título: La horrible verdad. La mayoría de los niños condenados a morir en la d árcel en EUA son negros. Autor: Liliana Segura Fuente: Alternet.org, 11/11/09 Estudiante Investigador: Garet Occidental Facultad evaluadora: Peter Phillips Ejemplos de INSTRUCCIONES de investigación VIN para estudiantes Análisis Independiente de Noticias Políticas de Medios Los estudiantes leerán las noticias políticas de los medios de comunicación independientes, cada semana. Fuentes: Validated News & Research, en: http://www.mediafreedominternational.org/ Daily Censored blog, en: http://dailycensored.com/ Ven a clase cada semana preparado para hablar sobre las noticias políticas en los medios de comunicación independientes. Los estudiantes completarán una carpeta de análisis de noticias de una noticia política que no fue reportada en los principales medios de comunicación corporativos. Contenido de la carpeta de análisis de noticias: Copia del original de tu historia, Historial de búsquedas y resultados, resumen de la consulta con una facultad evaluadora, sinopsis de 150 palabras explicando tu historia, los autores principales, y los puntos y temas clave. Ejemplos del formato de informes de historias de investigación en: http://mediafreedom.pnn.com/5174-independent-news-sources Sinopsis: Usar estilo objetivo de tercera persona para la sinopsis. Enfócate en el qué, dónde, cuándo, cómo y por qué de la sinopsis. Incluye el título del artículo, nombre del autor, fuente de la publicación, la fecha y la URL. Imprime una copia para su inclusión en la carpeta y manda un copia electrónica por email al instructor. Realiza una búsqueda inicial de cobertura de medios para determinar que la noticia no fue reportada en los medios corporativos. Google el título de la historia: Si parece en un periódico importante de EUA, para y buscar otra historia. Verificación secundaria de la no cobertura en los medios corporativos utilizando Lexis/Nexis. Seleccionando los términos de búsqueda: Escriba las palabras clave y frases que sean importantes y únicas en la historia (éstas serán tus términos de búsqueda cuando comiences la búsqueda en Lexis/Nexos). Estos son los sustantivos (personas, lugares y cosas) sin los que la historia no podría escribirse. Unos ejemplos pueden incluir el nombre de una persona o de un determinado lugar. Lexis/Nexis está disponible a través de la página principal de la Biblioteca. Ir a la página principal de la Biblioteca SSU /Sonoma State University) Haga clic en Research Articles & More (artículos de investigación y Más) Haga clic en Data Base Subject—News (Base de Datos por Tema-Noticias) Haga clic en Lexis / Nexis Academic Introduzca los términos de búsqueda Seleccione Major US, TV, and Wire (principales cable y TV de EUA) Haga clic en “Previous two years” (dos años anteriores) Si su historia recibió cobertura de portada en un periódico importante, como en NY Times, Washington Post, Chicago Tribune, LA Times, o en la televisión de noticias, lee la transcripción de la noticia completamente para asegurarte que la información importante no fue omitida. Si tu historia fue cubierta adecuadamente en los medios corporativos, detente y busca otra historia. Para saber si su noticia es precisa e importante debes consultar un asesor de la facultad. Puedes preguntarle a cualquier miembro del cuerpo docente universitario o profesional con experiencia. Pídele a tu asesor que lea la noticia y te comunique sus preguntas o inquietudes sobre la exactitud o la exhaustividad de la historia. Anotar los resultados de la entrevista a tu asesor en la carpeta. Actuales afiliados / Primavera 2010 invitados, relación efectiva 2. Rob Williams, robw@acmecoalition.org, Champlain College 3. Natalie P. Byfield, byfieldn@stjohns.edu, St. John's University, Jamaica, NY 11439 4. Carl Bybee, bybee@uoregon.edu, University of Oregon 5. Brian Murphy, bmm@niagara.edu, Niagara University 6. Kevin Howley, khowley@depauw.edu, DePauw University 7. Tom Huckin, tomhuckin@comcast.net, University of Utah 8. Bryan Sacks: bksacks@yahoo.com, Immaculata University 9. Michelle Ronda, mronda@mmm.edu, Marymount Manhattan College, NY 10. Stephanie A. Flores-Koulish, sfloreskoulish@loyola.edu, Loyola College in Maryland 11. Julie Andrzejewski, jrandrzejewski@stcloudstate.edu, St. Cloud State University 12. Patricia Gibbs Stayte, GibbsPatricia@fhda.edu, Foothill College, CA 13. Christina Knopf, knopfcm@potsdam.edu, SUNY Potsdam 14. Kathleen de Azevedo Feinblum, feinblumk@smccd.net, Skyline College, CA 15. Victoria Johnson, johnsonvi@missouri.edu, University of Missouri-Columbia 16. William Dinan, william.dinan@strath.ac.uk, University of Strathclyde, Glasgow 17. James F. Tracy, jftracy@fau.edu, Florida Atlantic University 18. William Du Bois, dubois@itctel.com, Southwest Minnesota State University. 19. Duane Macha, MATCHA@siena.edu, Siena College 20. Elliot Cohen, elliotdcohen2@gmail.com, Indian River State College. 21. Jaime Becker, jsbecker@ucdavis.edu, University of San Francisco 22. Peggy Lopipero-Langmo, plopiper@ccsf.edu or peggylangmo@rcn.com, City College of San Francisco 23. Linda Bowen, linda.s.bowen@csun.edu, California State University Northridge 24. Denny Bozman-Moss, dennyssusrjc@yahoo.com and Michael Apapicio, maparicio@empirereport.org, Santa Rosa Junior College 25. Nancy Gallagher, Gallagher@history.ucsb.edu, UC Santa Barbara 27. Ken Burrows, kburrows@sonic.net, San Francisco State University, 28. Robin Takahashi, Ohlone College class, 70angelwings@sbcglobal.net 29. John Sullivan, Lora Taub-Perwzpour , David Tafler, sullivan@muhlenberg.edu, ltaub@muhlenberg.edu, dtafler@muhlenberg.edu Muhlenberg College, 30. Peter Ludes, p.ludes@jacobs-university.de, Jacobs University, Germany 31. Horst Pottker, horst.poettker@tu-dortmund.de, Dortmund University, Germany 32. Ann Strahn, astrahm@csustan.edu, CSU Stanislaus 33. Eileen Meehen, meehan@siu.edu, , Southern Illinois University Carbondale, 34. James Compton, jcompto3@uwo.ca, University of Western Ontario, 35. Michael Niman, nimanmi@buffalostate.edu, Buffalo State University, 36. Kevin Wehr, kwehr@csus.edu, CSU Sacramento, 37. Sine anahita, sine.anahita@uaf.edu, University of Alaska Fairbanks, 38. James Wittbols, jhw@uwindsor.ca, University of Windsor, 39. James Tracy, JFTracy@fau.edu, Florida Atlantic University 40. Rosemay Powers, rpowers@facstaff.eou.edu, Eastern Oregon University 41. John Duvall, jduvall@dominican.edu, Dominican University, 42. Andy Opel, andrew.opel@comm.fsu.edu , Florida State University 43. Marla Donata, marladonato@sbcglobal.net, Columbia College, 44. José Manuel de Pablos, jpablos@ull.es, Universidad de La Laguna—Canarias Islands 45. Rainer Giebler, geissler@soziologie.uni-siegen.de, Siegen University, Germany 46. María del Carmen Cevallos, mcevallos@ciespal.net, Centro Internacional de Estudios Superiores de Communicación para América Latina, CIESPAL, Ecuador 47. Peter Phillips and Ben Frymer, Peter.phillips@sonoma.edu, bfrymer@gmail.com, Sonoma State University. |