Revista Latina

Informes de revisores - 2010

Informe

Informe de evaluación sobre el artículo "competencias interpretativas en la juventud: entre la cultural textual y la alfabetización audiovisual".

Es un excelente artículo de investigación cuyo objeto central es evaluar la competencia interpretativa que tienen los jóvenes para una lectura crítica sobre la primera secuencia de "el Rey León" de Walt Disney, un ejemplo referencial de la cultura de masas.

Este artículo tiene una fundamental base teórica en la definición del estado de la cuestión en el que se repasan las diferentes teorías sobre las competencias interpretativas de los receptores, muy bien explicadas y desarrolladas.

En cualquier caso el cuerpo de la investigación se basa en una metodología de grupos de discusión (focus groups) como eje de una investigación cualitativa, jóvenes de 14 a 18 años que van a evaluar la secuencia citada.

Tanto las cuatro "research questions" que se plantea el artículo como las hipótesis establecidas, sobre las dos principales variables (diferencia de edad y de formación audiovisual) son perfectamente resueltas en el apartado de conclusiones.

Las referencias bibliográficas son muy oportunas y actualizadas.
Me parece un artículo muy valioso para ser publicado sin cambios.– Dr. Carmelo Garitaonandia – catedrático de Periodismo – Universidad del País Vasco, UPV.

Informe

El artículo analizado cumple perfectamente la secuencia de metodología teórica y práctica (focus groups diversos y segmentados), hipótesis de partida, desarrollo temático ordenado y conclusiones relevantes. 

Muestra una gran calidad y conocimiento en cuatro planos: la metodología para un caso de competencia interpretativa juvenil  segmentada por  edades, educación y destrezas de una secuencia de un film animado; el orden en las key questions con sus adecuadas respuestas; el conocimiento y aplicación de las teorías  interpretativas mismas, especialmente de la recepción, y su depuración equilibrada para el objeto de estudio mismo; y la contribución  al desarrollo de algunas de esas teorías en especial las versiones de Mauro Wolf y de la Media Literacy.

La bibliografia es la adecuada. Artículo excelente para publicar.– Dr. Ramon Zallo -catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad del País Vasco

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